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Les processus d’auto-sélection : le cas de la Garantie jeunes

2021

Colloque organisé en ligne; International audience; Cette communication s’intéresse à l’auto-sélection des bénéficiaires du dispositif Garantie jeunes. L’originalité de notre recherche tient à la notion de compétences sociales puisque l’on suppose que le jeune va mobiliser un certain nombre d’entre elles à l’entrée du dispositif puis tout au long de celui-ci. En effet, nos résultats démontrent que la façon dont le dispositif est appréhendé par les bénéficiaires dépend en partie de ces compétences mais aussi du parcours antérieur, à la fois scolaire et professionnel.

Dispositif d'aideCompétence sociale[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationAnalyse longitudinale[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInsertion sociale des jeunesMéthode qualitativeorientation scolaire-professionnelleaccès à l’enseignement supérieurEducationinsertion professionnellemesure jeuneformation en alternancesélectionJeuneGarantie JeuneAuto-sélectioncritère d’embauche
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Les situations de vulnérabilité : l'exemple de la Garantie jeunes

2021

International audience

Dispositif d'aide[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInsertion sociale des jeunesJeuneVulnérabilitéComputingMilieux_MISCELLANEOUSGarantie jeunes
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Approche mixte du dispositif Garantie jeunes

2022

[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationDispositifJeune FranceGarantie Jeunes
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The Garantie jeunes : an analysis of the direct and indirect effects on its beneficiaries. Taking into account the non-academic skills of young people

2022

The evaluation of the Garantie jeunes has resulted in three main reports (Farvaque et al., 2016 ; Loison-Leruste et al., 2016 ; Gaini et al., 2018). In this thesis, we seek to find out whether this scheme has an effect on the professional and social insertion of its beneficiaries, which transits through the acquisition of non-academic skills. Using a mixed survey method, we are interested in both the young people and the recruiters likely to hire them. On the one hand, our qualitative longitudinal approach is based on fifty-five semi-structured interviews conducted in three stages with the beneficiaries of the program. On the other hand, our quantitative approach, based on the vignette meth…

compétences socialesrecruitmentsocial skillsprofessional and social integration[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationYouth guaranteeMission LocalerecrutementGarantie jeunesinsertion professionnelle et sociale
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